儿童时期是孩子想象力最丰富的时期，也是培养创造力的最佳时期。我们在提高孩子绘画基本功的同时，也注重培养孩子的想象力与创造力。 陶泥可以培养孩子们的立体空间想象力和创造力，锻炼孩子的造型能力，对促进孩子学习素描非常有帮助。陶泥可能不会使你的孩子成为软陶家，但它可以使你的孩子具有了成为创造家的潜质。

2014年5月16号上午第一节，陈佳佳老师在美术室上公开课。在教学中，陈老师创设了一个以“游戏”导入来激发兴趣，将教师的主导性和学生的主体性有机地结合起来。通过欣赏图片和图片对比说出人体五官的变化，并讲述了漫画中的夸张手法，激发学生的创作欲望，再通过欣赏泥巴作品的图片和同学们分组合作进行制作一张夸张的脸，要求学生运用学过的技法大胆想象，明确主题，构思制作出新颖而又别致的泥塑作品，教师巡视指导，充分调动学生的主动探究意识，使其步入“情”与“趣”的泥塑世界。学生能亲手捏出各具情态夸张的脸，教学达到良好效果，最后通过展示学生制作的每一幅作品，不管最终的效果如何教师都给予鼓励，在这堂美术教学课的设计中，采用活泼有趣的教学手段，创设出和谐愉快的教学氛围，提供给孩子说的机会、操作的机会。所以孩子们能投入较大的热情大胆想象，根据老师教给的方法创造出许多富有创意和情趣的泥塑作品。这样一堂美术课既能激发学生的学习热情，也能让学生掌握捏泥的基本技法，更能给学生带来快乐。

5月16号中午，综合组全体成员对陈佳佳老师的这堂美术课进行了点评，通过此次活动的开展，不仅给我们教师搭建一个自身发展，相互交流的平台。这样的教研活动，专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，有利于拓展教师的教学思路，提升课堂效率，提高教学质量，让教师在关注中共同成长。从而，不断促进各教师教学水平的提升和课堂教学的健康发展，为素质教育的推进和学生的成长奠定了坚实的基础。评优课结束了，但老师们都纷纷表示：老师们的思考不会停止，我们要不断总结，不断改进，争取每一位老师的每一节课都上得“真实，扎实，充实”。（通讯员：谢莉莉）