一、本学期教务工作重点要攻破的要素

1、吃苦耐劳的主人翁精神

2、流于形式的活动开展，做无用功的教研活动

3、组织无序的特色课程

4、课堂教学的高质量

5、教师专业发展的被动学习

二、指导思想

努力践行“二次改制”的办学思想，以“实施差异化分层教育”为抓手，聚精会神抓质量，齐心协力求发展，提高教学成绩而不懈努力。

三、主要工作目标

1、打造勤奋+学习力的优秀教师队伍。全体教师要自觉学习锻炼，积极参加各类教育教学评比活动，力求40%教师获市、县奖项。

2、积极组建各类社团活动。调整功课设置，争取每天一节课开展社团活动，打造学生多元发展。

3、学业质量目标

（1）2015年小学毕业考水头学区综合评定第一，初中升学考16年中考7人以上上省重点高中，高中16年升学率不低于14年。

（2）英才一至八年级各种及格率（小学80分）达100%，优秀率达90%，综合评定学区第一。

（3）充分发挥教研组作用，推进校本培训，开展校级课题研究，做好师资专业培训，尝试学科易错本的偏写。

4、县体育节力争县乙组团体前五名，科技节有1人一等奖。

四、主要措施：

（一）强化教学纪律，纪律不仅是一切工作的保障，更是提升整体形象，尤其是个体形象的直接方式。本学期教务处将加强以下督查、检查事项。

1、检查出勤、坐班。做到一日三检查，一周一公布，结果与绩效挂钩。

2、课堂纪律检查。所有教师应该提前到岗，必须准时进入课堂，不得中途离岗，一旦发现以旷工处治。

3、课堂教学必须严格遵守职业道德，绝不允许上课带手机并接听电话，绝不允许放任不管，一旦发现从严处治，并逐步杜绝满堂贯，切实注意提高教师个人形象及操守。

（二）规范教学行为，加强常规教学管理力度。

1、进一步完善教师日常工作管理细则，提高责任意识，明确工作重点，重视常规工作的落实。教研组长应将检查重点放在学科教学目标、教学计划的制定是否合理，教学过程能否体现师生互动，教务处将采取抽查与全面检查相结合的方式检查教师备课情况，备课情况应与教学计划及上课进度一致，杜绝无教案上课，若发现无教案上课将责令教师停课检查。同时严格打假，没用的教案，抄袭的教案，通过检查一律拿出来，给予处治，确保教案真实有效。

2、教师备课情况每月一检查，并及时反馈，切实提高教师的备课水平及质量要求，集体备课要做到五定：定时间、定地点、定内容、定计划、定主备人，保证科学有效以免流于形式。要学会说课、听课、评课，要能理论联系实际，中肯地提出意见建设。要保证上课进度适当，单元测试一致，单元测试要求自行命题，不可全部借用材料，学期结束各教研组长将本学期所有测试题拷贝到教务处，建立学校题库，以促进教研工作。教师批改作业要到位，根据学科特点布置适当作业并及时批改，了解每一阶段学生的学习情况，采取分层作业方式，一有异常任课教师要做出迅速反应，该辅导就辅导，该加强就加强（插班生差的就要给补起来，这才是教育），切实提高教师服务意识，为学生创造优良的学习环境，使优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。

3、积极推广“任务单教学法”，各教研组要开展每周“一课一评一主题”教研活动，规范每次活动流程，每次解决一个课堂实际问题，特别是在高年段及文武部，要针对任务单教学法专门进行教研、研讨。从问题的设置，引入、学生参与、讨论、引导、演示、总结等各个方面，切实把任务单教学方法推向深入，有效提高课堂教学效率。

4、根据实际需要调整课程设置，争取每天有一节特色课程，让每位学生都参与。大部分教师要参与特色课的设计与教学，形成系统的特色教学内容，以促进学生全面发展。

（三）促进教师专业的发展

1、充分利用新课程培训、新课标、PPT制作学习及其他教研形式，促进教师教学思想的转变，从而提高专业发展的自觉性。青年教师要向老教师学习，同时全体教师也应共同相互交流，相互学习，共同提高，特别是课堂的驾驭能力十分重要。要求老师要养成自觉听课习惯，取人之长，补已之短，每位老师听课不得少于每学期１５节，教务处将对新进教师进行听课抽检。

２、进一步完善教师工作考核、评价、奖惩体系，通过抽查、听课、课堂、平时考试成绩及学生问卷等形式帮助教师了解自己，调节自己的教学行为不断改善教学方法，提高教师的教学质量意识和教学工作的积极性。

（四）完善教研管理，促进教研组整体优化，提高教研组的整体功能，强化教研工作。

1、努力提高教师参加教研活动，承担教研任务的积极性。本学期每位教师必须亲自写2篇高质量的教学叙事或案例，期中考前收一篇，第十八周收一篇打印上交，并上传到校园网，教务处将进行评选并给予奖励，较好作品推荐上交县市参与评选。每一位教师要学会PPT的制作并以PPT上一节公开课。

2、各教研组要以“五功课”、“六个一”（备课、上课、说课、听课、评课，一个问题、一节公开课、一份试卷、一本错题集、一份课例、一个教育故事）作为校本研修的内核，围绕“五功课”、“六个一”制定教研计划，开展教研活动，其相关内容上面内容已有点到，各教研组务必以此为纲，制定教研计划并加以落实。

3、各教研组要认真贯彻落实教学计划，各教师要严格按照计划进行教学，教学内容还要注重学生非智力因素的培养，努力提高学生综合素质，促进学科教学改革，培养学生的探索创新意识和自主学习能力。

4、以提高教学质量为目标，严格规范整个教学工作流程：

教务处要对所有教师的备课、上课、作业批发、错题订正、错题收集辅导、检测、听课，进行任务布置及检查。

（1）、备课讲一个“研”字，教学目标要条理化，注重教案形成过程。

（2）、上课追求一个“清”字，做到讲课条理清晰。

（3）、作业追求一个“精”字，做到五个“必须”，注重基础知识的落地。

教师布置作业追求五个“必”，即做到“有发必做，有做必交，有交必批，有批必评，有评必纠”。注重作业流程——三练一纠。三练就是：课前预习练、课堂独立练、课后分层练和错题继续练。

（4）、辅导力求一个“真”字，注重分层到位和责任落实。特别关注专业队学生和后20%学生学业的提高。

（5）、检测力求一个“实”字，要符合课程标准、考试说明和学生的实际，注重考风考纪的规范，注重“学能生”与“学困生”的提升，对于“学困生”特别要注重课本中例题和练习的训练。

（五）以分层分块的发展为目标，落实责任制，突出不同年段的教学工作重点：

1、英才小学阶段以综合发展、快乐学习的宗旨。以优秀学业为基础，加强写一手好字教学，推行课前演讲，突出学生多元特长培养。

2、英才七、八年级抓态度习惯。重在端正学习态度，加强对学生学习常规方面的要求，如：预习、听课、作业、错题订正、考试，促进良好学风的形成，规范自修课，追求优秀成绩。

3、文武1—7年级，重在课堂习惯，要有一定的质量要求，八年级抓铺垫衔接，预防学生问题，预控问题学生。

4、文武九年级和高中抓质量目标导向，分层辅导，落实质量责任制。在教材处理上要因材施教，教学内容和教学设计要符合学生实际，甚至可以增补课外对学生步入社会有用的教学内容。每节课让学生学有所获。

   5、树立高尚的师德形象，建立良好的师生关系，真心真诚关爱每位学生，杜绝体罚和变相体罚，杜绝出现应付性的“假课堂”。

工作行事历。(通讯员：李崇专)