答：多年来，我校始终坚持“低起点、小步子、培优补差“的教学原则。在教育教学管理中积累了丰富的办学经验，锤炼出了符合我校生源实际的教学策略和课堂教学模式。教学中采取”讲解、互动、展示、练习、批改、单元测试、月考“相结合的做法，实行小步走、勤反馈的教学策略。教学管理的标准是严格精神、扎实有效，学校教学过程中每一个环节都有完善的考评机制，在一点一滴中积累成果，取得收获。更重要的是我们在教学管理中坚持”因材施教，因生施教“的原则，注重学生兴趣的培养，并根据学生的兴趣爱好，引领他们健康发展。